Бывает так, что поиск подходящего места для занятий превращается в настоящую проблему. Ученику дома заниматься неудобно (дети, собака, ужин стынет, любимый диван нещадно манит :-), короче, не до занятий), в офисе — еще неудобней (open space, хронически забронированные переговорные), до дома/офиса преподавателя ехать далеко.
А бывает так, что у меня первое занятие начинается в 8.00, второе в 14.00, а третье в 19.00. И все в разных концах города (не люблю выезжать к ученикам, но жадность и профессиональный интерес периодически пересиливают :-), и нужно найти место, где можно перекантоваться между уроками.
А еще бывают разовые консультации, деловые встречи... В общем, периодически требуется какая-то нейтральная территория. Место, где можно спокойно поговорить и поработать. Желательно с Wi-Fi, а по возможности, еще и с принтером и ксероксом.
Недавно, когда пыталась составить список подходящих заведений, наткнулась на интересный сайт с любопытным доменом http://placeplaceplace.ru/ . Placeplaceplace — в смысле, третье место, т.е. пространство в городе для учебы, деловых встреч и работы. Если у Вас появится когда-либо необходимость найти это самое третье место, а самые распространенные в данном случае варианты типа «Старбакса», «Кофе Хауза», «Шоколадницы» и утреннего «Макдональдса» покажутся Вам неподходящими — загляните на этот ресурс, найдете для себя много интересного.
In the last few years, there has been increasing interest in the instructional approach known as Content and Language Integrated Learning (CLIL). The acronym refers to situations where subjects, or parts of subjects, are taught through a foreign language with dual-focused aims, namely the learning of content and the simultaneous learning of a foreign language.
Proponents of CLIL list several key benefits for students: increased motivation; meaningful use of English to reach immediate, real-life goals; development of multicultural awareness; and preparation for future studies and work in a global context.
Teachers from subject-area backgrounds and teachers from language backgrounds face different challenges in the CLIL classroom. In the typical subject-area classroom, teachers are responsible for covering a large quantity of facts and information required by the school curriculum. Often, the most efficient delivery system involves a lot of lecture and explanation from the front of the class. In the language classroom, on the other hand, teachers make student interaction a priority through pair and group work to provide maximum production opportunities for students. They take the time to scaffold their students’ learning in a variety of ways and provide a variety of opportunities for repetition and extended practice.
Another challenge for potential CLIL teachers centers on their own knowledge in two areas—school subjects and the English language. Далее...
Недавно я вдруг, ни с того ни с сего, вспомнила, как получала образование в МГЛУ. Как мы конспектировали лекции, не всегда успевая вникнуть в смысл сказанного. Как сидели в читальном зале, отксеривали потрепанные учебники (которых вечно не хватало в библиотеке), бегали по книжным магазинам, пытаясь отыскать необходимое учебное пособие... А потом подумала о том, как образование (по определению ригидная, неохотно открывающаяся всему новому сфера) кардинальным образом поменялось благодаря Интернет-технологиям (правда, не в МГЛУ, но это тема для другого и очень грустного разговора). Всего за какие-то десять лет! И я опять же вдруг, ни с того ни с сего, позавидовала современным студентам, которым доступны и видео-лекции, и интерактивные упражнения, и возможность консультироваться с преподавателями онлайн, и общение в сообществах. А потом подумала еще немного, и решила не завидовать, а поучиться самой. Причем желательно за границей, и желательно бесплатно. Вот шорт-лист самых симпатичных лично мне вариантов.
Вариант первый, для меня оптимальный.
Согласитесь, поучиться в Princeton University, Stanford University или Berkeley бесплатно и не выходя из дома — весьма и весьма заманчивая перспектива. А главное, с легкостью реализуемая при помощи проекта Coursera.
Проходите минутную процедуру регистрации, выбираете нужный Вам курс, присоединяетесь, и ждете оповещения о начале обучения на электронную почту.
В настоящее время доступны 116 курсов в 16 учебных категориях (Biology & Life Sciences, Economics & Finance, Electrical and Materials Engineering, Physical & Earth Sciences, Computer Science и др.) Продолжительность курсов от 4 до 12 недель, в среднем — 6-9 недель. Есть возможность пообщаться с преподавателем на специальном форуме. В некоторых случаях, при условии успешного выполнения заданий, может быть выдан сертификат. Далее...
Я стараюсь придерживаться золотого правила - если в голову пришла интересная (или кажущаяся таковой :-) идея, ее необходимо в срочном порядке записать. В противном случае она либо забудется, либо будет навязчиво прокручиваться в голове снова и снова, как заевшая пластинка.
Сейчас, когда я думаю, как начать раскручивать этот блог, а также параллельно пытаюсь придумать проект сайта по дистанционному обучению русскому языку как иностранному, дельных и не очень мыслей появляется великое множество. И возникает острая необходимость их как-то организовать. Мою любимый старенький темно-синий, нещадно исписанный, исчерканный и обклеенный post-it notes блокнот явно перестал справляться со своими функциями, т.к. найти в нем нужную запись стало весьма сложно, а хоть как-то все заметки систематизировать — вообще невозможно. В общем, решила я поискать электронный аналог записной книжки, и нашла интересный сервис penzu.com (от латинского pensare — думать). Это именно блокнот, заметки исключительно для личного пользования, а не дневник типа ЖЖ.
На сайте необходимо зарегистрироваться, после чего можно сразу начинать вести записи. Интерфейс незамысловат, выглядит он вот таким образом:
Существует бесплатная и платная (Pro) версия. 19 $ в год, и Вы получаете доступ к дополнительным функциям, таким как необычные шрифты, функция customize, возможность ставить теги (метки) записи, вести несколько журналов под одним аккаунтом, импортировать сообщения и т.д. Эх, разорюсь :-).
Сегодня в обзоре полезных ресурсов сайт преподавателя английского языка Дженнифер Лебедев (Jennifer Lebedev) http://www.englishwithjennifer.com/. Дженнифер живет и работает в США, в настоящее время занимается с учениками преимущественно онлайн, а также пишет книги, записывает подкасты, ведет блог, консультирует по различным вопросам преподавания и изучения иностранных языков, и записывает видео-уроки (и выкладывает их на YouTube под именем JenniferESL).
Сейчас я смотрю Learn English with Jennifer: Lessons for Beginners. Здесь Дженнифер проводит уроки со своей хорошей знакомой, нашей бывшей соотечественницей Наташей. Уровень Наташи — ложный начинающий (false beginner/starter). Как мне кажется, ученикам этого уровня будет весьма полезно посмотреть данную серию уроков, т.к. это замечательная возможность ознакомиться с азами языка (или повторить их). Мне, как преподавателю, смотреть такие уроки также весьма любопытно. Это отличный мастер-класс по работе с начинающими, пример обучения без учебников, а также преподавания без использования языка-посредника (Дженнифер хорошо говорит по-русски, но не использует его на занятиях. Хотя, в своем блоге она писала, что поясняет некоторые моменты по-русски - по мере необходимости, когда камера выключена.)
Вот пример одного из уроков с Наташей:
Также на YouTube можно найти уроки Дженнифер, посвященные American Slang, Basic English Grammar, English Pronunciation, Verb Tenses in English , и многим другим темам. Приятного просмотра!
Искала какую-нибудь интересную информацию о влиянии Интернета на нашу жизнь (для Conversation Classes), и наткнулась на весьма занятную статью в The Telegraph — 50 Things things that are being killed by the Internet. На удивление точно все подмечено. Правда, пункт 10 в моем случае не верен (я всегда ношу часы — просто привычка), пункты 7, 24 и 45 как-то не актуальны (я все-таки тетенька, и все-таки сильно замужем:-), а вот 1, 12, 28, 31 и 50 — прямо в яблочко. Буду я это использовать на занятиях или нет, еще не решила. Но прочитать статью в любом случае стоило.
50 things that are being killed by the internet The internet has wrought huge changes on our lives – both positive and negative – in the fifteen years since its use became widespread. The web is changing the way we work, play and think
By Matthew Moore
7:00AM BST 04 Sep 2009
Tasks that once took days can be completed in seconds, while traditions and skills that emerged over centuries have been made all but redundant. The internet is no respecter of reputations: innocent people have seen their lives ruined by viral clips distributed on the same World Wide Web used by activists to highlight injustices and bring down oppressive regimes
Below we have compiled — in no particular order — 50 things that are in the process of being killed off by the web, from products and business models to life experiences and habits. We've also thrown in a few things that have suffered the hands of other modern networking gadgets, specifically mobile phones and GPS systems.
1)The art of polite disagreement
While the inane spats of YouTube commencers may not be representative, the internet has certainly sharpened the tone of debate. The most raucous sections of the blogworld seem incapable of accepting sincerely held differences of opinion; all opponents must have «agendas».
2)Fear that you are the only person unmoved by a celebrity's death
Twitter has become a clearing-house for jokes about dead famous people. Tasteless, but an antidote to the «fans in mourning» mawkishness that otherwise predominates. Далее...
Совсем недавно узнала о Glogster.com — необычном сервисе по созданию интерактивных онлайн-плакатов, т.е. glogs.
Glog (graphical blog) — это мультимедийный постер, который может быть составлен из текста, изображений, видео, графики, ссылок и т.д. Сервис стремительно развивается, на момент написания этой заметки количество глогов (glogs) составляло более 7 млн., а количество пользователей (gloggers) — более 2.5 млн.
Платформа разделена на две части — непосредственно Glogster (для личных целей) и Glogster EDU (для учебных целей). Первой можно пользоваться абсолютно бесплатно. Пару минут на регистрацию, и Вы можете приступать к созданию своего первого глога — используя собственную фантазию, или на основе одного из предлагаемых шаблонов (template). Например, вот такого:
Элементы можно изменять — удалять, поворачивать, перетаскивать, увеличивать и уменьшать. Каждому созданному глогу присваивается уникальный адрес. Ссылку можно отправить по электронной почте, добавить в сервисы социальных закладок, соцсети и т.п., а сам плакат можно интегрировать в презентацию, wiki, блог или сайт. Не хотите выкладывать глог на всеобщее обозрение? Можно отметить его как личный (private), и он будет виден только Вам.
TED ( Technology, Education, and Design) — это некоммерческая организация в США, миссия которой состоит в распространении уникальных идей («ideas worth spreading») , способных изменить мир к лучшему. Знаменита она в первую очередь своими ежегодными конференциями, проводимыми с 1984 г. Лучшие выступления (TEDTalks) доступны на сайте — бесплатно, без регистрации. Темы лекций разнообразны: бизнес, наука, искусство, новые технологии, развлечения и т.д. Среди выступающих множество известных личностей - здесь и Билл Гейтс, и Мишель Обама, и основатель Википедии Джимми Уэйлс, и многие другие.
При просмотре лекций на сайте можно включить субтитры и прочитать транскрипт. У проекта есть свой канал на youtube - TEDTalksDirector.
Вот пример одного из выступлений. Juan Enriquez: Will our kids be a different species?
Сайт, конечно же, изначально не предназначен для обучения английскому языку, но он является неиссякаемым источником потрясающих выступлений, которые можно (и нужно!) использовать при работе с учениками на продвинутых уровнях.
Ученики часто спрашивают, как звучит тот или иной акцент. Я долго искала сайт, где были бы представлены различные акценты английского, и недавно наконец-то нашла то, что мне понравилось. Это сайт проекта IDEA (расшифровывается как International Dialects of English Archive), бесплатный онлайн-архив всевозможных акцентов английского языка, созданный Полем Майером ( Paul Meier), который известен как автор бестселлера Accents and Dialects for Stage and Screen. И сайт, и книга предназначены в первую очередь для актеров театра и кино но, как мне кажется, будет интересен также преподавателям английского и их ученикам — полезно иногда иметь по рукой такой фонетический ресурс.
В Сети можно найти огромное количество сайтов с готовыми планами уроков по английскому языку. Какие-то из них весьма посредственны, многие хорошие, а некоторые — очень хорошие. Ресурс Lessonstream.org абсолютно точно относится к последним. Все разработки необычные, креативные, продуманные до мельчайших деталей. Планы составлены очень подробно, все раздаточные материалы можно найти в прилагающихся pdf файлах. Найти подходящий урок не составляет труда благодаря разнообразным критериям поиска: уровень владения языком,возраст учащихся, продолжительность занятия, грамматические конструкции и лексический материал.
Как мне кажется, уроки такого типа не подойдут для «рутинных» занятий, но идеально подойдут для Conversation Classes, Discussion Clubs и т.п. Это скорее «фишки», которые вносят разнообразие, способствуют созданию положительной мотивации, и вообще-то, рассчитаны на wow effect :-).
Сказать, что мне сайт понравился - значит, ничего не сказать. Твердая пятерка с плюсом.
P.S. В браузере Opera не открываются материалы для скачивания.
