Блог преподавателя английского языка Советы, секреты, мнения и многое, многое другое
Рубрика "Методика преподавания"

Вебинары для преподавателей английского языка

Уважаемые коллеги, Вы посещаете вебинары для учителей  английского языка?  Например, онлайн семинары от , которые проводят ведущие специалисты в сфере ESL/EFL Teaching? Если Вы еще не знакомы с такой замечательной  возможностью повышать свой профессиональный уровень, то советую в срочном порядке исправить это досадное упущение :-). А именно, пойти на сайт  издательства  и ознакомиться с   разделом  , где можно  как найти расписание предстоящих конференций, так и посмотреть записи уже прошедших. Все материалы предоставляются бесплатно, регистрация для просмотра записей не требуется.

 

 

Полезные ресурсы — уроки произношения от BBC

Как я уже писала ранее, сайт BBC Learning English — крайне полезный ресурс. Недавно натолкнулась на три отличные программы о произношении.  Первая здесь: , посвящена следующим темам: weak form — schwa, сonsonant to vowel linking, vowel to vowel linking.

Вторая здесь:, про sounds and letters, linking 'r', connected speech, sounds twinning (gemination), sounds disappear (elision).

А третья вот здесь: , о sounds change (assimilation).

Приятного прослушивания :-).

Как оценить прогресс учащегося?

Как выставлять  оценку и в как оценить прогресс учащегося  — один из самых сложных и неоднозначных  вопросов в обучении иностранным языкам. Чем больше я думаю над тем, как сделать это наиболее эффективно, тем лучше понимаю, что никакого на 100% объективного «измерителя» нет. Да и быть, наверное, не может.  Если только по критерию достиг цели/не достиг цели. Например, сдал IELTS на overall band 7 или не сдал.

В принципе, каждый учащийся может по прошествии какого-то времени после начала занятий сказать, есть ли прогресс в обучении — опираясь на свои субъективные ощущения («лучше понимаю на слух», «прочитал статью в газете и почти все понял», «перестал бояться говорить» , «больше не путаюсь во временах», «делаю меньше ошибок»,  и т.д.) . Но это крайне ненадежный метод оценки. Кто-то себя любимого за малейшие достижения хвалит, а у кого-то в силу неуверенности в себе всегда все плохо.

Стандартный способ оценки — это тесты и контрольные. Набрал определенный  балл, получил  оценку — вот и показатель успеваемости. На самом деле,   не всегда полученная за тест оценка объективно оценивает прогресс  — не будем забывать о таких факторах,  как  везение, настроение, самочувствие. Далее...

А мы учимся по Бонку...

Иногда я понимаю, что вообще ничего не понимаю. Недавно разговаривала с одной девушкой, которая просто взахлеб рассказывала о том, какого она нашла замечательного преподавателя  по английскому, как та  все доходчиво объясняет, как от ее занятий «прям сразу польза чувствуется». Я до этого не спала толком пару ночей,  поэтому рассеянно кивала и  поддакивала, не особо вникая в сказанное. Пока не услышала «Мы по Бонку учимся...». И  тут я  не только моментально проснулась, но и уронила челюсть   на пол. Все  тактичные попытки намекнуть на то, что стоит задуматься о смене преподавателя, т.к. грамотный специалист просто не может в наши дни работать по этому учебному пособию, с треском провалились.

Я думала, что в 2012 году «по Бонку»  уже никто не учит. Оказалось, что учит. Причем, после изучения данного вопроса оказалось, что учит  много кто. Причем пользуясь огромным успехом у учеников. Мдя...  А я тут со своими подкастами, нестандартным подходом к грамматике, обучением без учебников, новейшими учебными пособиями ... В  такие моменты я чувствую себя полной дурой.  Далее...

Как поддерживать дисциплину в классе — рекомендации от Dave Foley

Обучать взрослых довольно сложно — у кого-то пуленепробиваемый языковой барьер, кто-то настолько привык быть большим начальником на работе, что жутко некомфортно чувствует себя в роли ученика, кто-то точно знает, как именно нужно обучать иностранному языку, и воспринимает в штыки любую инициативу, не соответствующую его представлениям о процессе... В общем, заморочек хватает.   Обучать дошкольников и  младших школьников тоже непросто — здесь необходимо и уметь  учитывать их возрастные особенности,  и просто любить заниматься с малышами.  Но у двух этих групп  есть одна положительная черта — не надо выполнять, как говорит одна моя знакомая, «церберские функции», т.е. не нужно устанавливать дисциплину. Взрослые, как правило, и так ведут себя примерно (ну, за исключением выполнения, вернее очень часто невыполнения домашнего задания:-). У малышни глаза горят, им интересно, да и учитель для них еще безусловный авторитет...

Совсем другое дело — подростки, особенно объединенные в группу. Здесь часто ситуация выглядит, как описывает моя упомянутая чуть выше знакомая, примерно так:"Плеер в уши, глаза в телефон, и чхать они на тебя хотели, хоть ты на голове перед ними стой". Далее...

Аудиолингвальный метод

Сначала не хотела ничего писать по этой теме, т.к. с одной стороны, многие преподаватели прекрасно знают, что такое аудиолингвальный метод и когда его стоит применять. С другой  стороны, для  большинства  учащихся абсолютно не актуальны  методические тонкости и педагогическая терминология. В общем, никому это не интересно :-).  А потом передумала, и решила написать небольшую заметку без претензии на полный охват материала. Просто для того, чтобы структурировать свои мысли. Авось кому-то пригодится.

Итак, аудиолингвальный метод — это один из подходов к  изучению иностранного языка. Также его иногда называют армейским методом (Army Method), т.к. он активно применялся в США во время Второй мировой войны для изучения иностранных языков с военными целями.  В его основе — бихевиористский (поведенческий) подход, рассматривающий овладение языком как выработку определенных автоматических речевых реакций на  соответствующие стимулы. Способ добиться автоматизма в данном случае — это многократное повторения. Далее...

Как лучше изучать иностранный язык — индивидуально или в группе?

Как лучше изучать иностранный язык - индивидуально с преподавателем или в группе?

Ответить на этот вопрос не так и просто, т.к. здесь необходимо учитывать множество факторов — начиная с психологических особенностей учащихся, и заканчивая финансовыми аспектами.

У занятий  в группе есть весьма очевидные плюсы.

  • Стоимость занятий. Уроки в группе намного дешевле занятий один на один с преподавателем.
  • Большинство современных коммуникативных пособий рассчитано на работу в группах и парах. И хотя большинство заданий легко трансформировать для индивидуальной работы, все же максимальную пользу из них можно извлечь именно при групповых занятиях.
  • Занятия в группе часто динамичнее, разнообразнее. Далее...

Занятия английским языком по Skype. Плюсы, минусы и мифы

Я всегда хотела попробовать вести уроки английского по Skype. Для начала, в качестве педагогического эксперимента. И прежде чем взяться за это, решила составить для себя небольшой список плюсов и минусов таких занятий. По мере изучения вопроса к плюсам и минусам добавились еще и мифы :-). Итак, начнем.

Плюсы:

  • Возможность сэкономить самый драгоценный для современного человека ресурс — время, т.к. не нужно никуда ехать.
  • Можно не делать перерыв в  занятиях  на время командировок и отпусков.
  • Возможность практически мгновенно отправить необходимые материалы — текст, таблицу, аудио, видео, презентацию и т.д.

Минусы:

  • Сложности с выполнением некоторых видов упражнений — то, что легко реализовать при очном обучении, часто либо  проблематично онлайн, либо требует дорогостоящего программного обеспечения, которое бы сделало занятия нерентабельными. Далее...

Использование/неиспользование русского языка в качестве посредника при обучении английскому

Стоит ли вести урок исключительно на английском языке?  Возможно и необходимо ли использовать родной  язык в качестве посредника? Как умудряются работать носители языка, не знающие русского?

Мнения на этот счет среди преподавателей существуют диаметрально противоположные. Одни  утверждают, что использование на уроке русского языка — вещь неэффективная , и вообще — это  показатель методической неграмотности.  В то время как другие твердо убеждены в том, что без языка-посредника не обойтись, особенно на начальных этапах. А что касается нейтивов — так они обучают людей из разных стран, и, как правило, не владеют родным языком учащихся. Поэтому для них ведение урока без опоры на родной язык студентов — больше  вынужденная мера, чем методический прием. Далее...

Полезные ресурсы- подкаст для изучения английского — ESL Podcast

 —  очень качественный ресурс, полезный от уровня Pre-Intermediate. Подкасты начитаны медленно, отчетливо, используются только простые фразы и выражения, т.к. создатели полагают, что учащиеся извлекают максимальную пользу из прослушивания тех аудиоматериалов, которые они понимают практически полностью. Сами подкасты бесплатны, Learning Guides — по платной подписке, от 10$ за 30 дней.

 Страница 1 из 6  1  2  3  4  5 » ...  Последняя » 
Выбираем GMAT репетитора
Как выучить английский язык?
Как выучить английскую грамматику
Как выучить два языка сразу?

Хотите получать новые статьи на e-mail? Введите адрес электронной почты:

У Вас появились вопросы, ответы на которые Вы не смогли найти на сайте? Пишите, звоните, спрашивайте - и я постараюсь на них ответить, а, возможно, и написать по интересующей Вас теме статью.

Метки
american accent English onlly ESP false starter flashcards IELTS podcast Scott Thornbury Sean Banville ship or sheep tree or three zero starter ЕГЭ Мультфильмы на английском для детей авторские методики активный словарный запас английский язык для специальных целей аудирование блоги в преподавании газетные статьи на уроке английского где сдать IELTS грамматический курс догма драгункин женщина-преподаватель задание на лето использование русского языка на занятиях использование фильмов в изучении английского языка книжные магазины ложный начинающий мужчина-преподаватель обучение без учебников оплата занятий ошибки в изучении языка пассивный словарный запас произношение разговорный английский регистрация на IELTS скачать учебники по английскому спецкурс темы для обсуждения на английском упражнения на аудирование упражнения онлайн уровни владения английским языком учебник для малышей
Наверх

Отправьте сообщение прямо сейчас!

Открыть контактную форму